MATERIAL DIDÁCTICO
«Yo en el parque he conocido muchos paraguayos. Pero no voy con tanta frecuencia, pues se dicen que “vienen a perderse” que si van al parque, se dice que se meten con la droga. No me apetece ir». (Joven paraguayo en España)
“Hay unos con un ego muy grande. Yo al llegar estuve como tres meses solo. En el curso conocí a otro chico, pero no era paraguayo. Ahora tengo un amigo paraguayo, hijo de una amiga de mi madre”. (Joven paraguayo en España)
Ordenador con internet. Rotuladores y papel.
La sesión tendrá 4 apartados:
La metodología será eminentemente práctica. Todos los temas incluirán ejercicios prácticos y la elaboración de un plan de ruta para la inclusión. Se facilitará material para el desarrollo de los conceptos teóricos (links) y se sumará material complementario por si alguna persona desea profundizar más. Para el debate de los “planes de ruta” la persona formadora elegirá a un/a alumno/a que será la relatora (tomará las notas y moderará el debate junto con la persona formadora). La persona relatora formará parte de la mesa redonda que se realizará al final del curso.
Que cada alumno/a diga una opinión sincera (sin miedo a que sea negativa) sobre las personas inmigrantes, las mujeres, los hombres, etc. La formadora irá tomando nota de ellos en una lista sin opinar. Después ver este video (4´07´´): https://www.youtube.com/watch?v=2ghqfA2P4u4
Después de ver el vídeo retomar la lista y clasificar en estereotipos y prejuicios. Realizar un ejercicio de contranarrativa contra el listado de prejuicio (buscar información que lo contrareste).
Al final del debatre ver este video: Tener prejuicios son las voces de otros (1´06´´): https://www.youtube.com/watch?v=eiPeMMi7ox8
Prejuicios y estereotipos:
Tener prejuicios son las voces de otros:
¿Está mal tener prejuicios?
¿Qué puedes hacer contra los prejuicios?
Inspirando al futuro sin estereotipos
Antirumores en las redes sociales:
Manual antirumores:
Por un mundo nuevo:
La maleta que más pesa:
Aprende a mirar para poder ver: